Polvos, caranguejos de garrafa PET; peixes, tartarugas e polvos de Cds representam a importância da reciclagem em nosso desfile.terça-feira, 26 de abril de 2011
RECICLAGEM
Polvos, caranguejos de garrafa PET; peixes, tartarugas e polvos de Cds representam a importância da reciclagem em nosso desfile.
MOVIMENTO DA ABÓBODA TERRESTRE
Introdução
Vamos simular e entender o “movimento” da abóbada celeste com uma montagem simples e barata.
Retirado de Rodolfo Caniato, O Céu, ed. Ática, 1990.
.Materiais necessários
1 balão de vidro de fundo esférico (do tipo usado em Química) com tampa.
Tripé ou base para o balão.
Barbante.
Caneta para retroprojetor ou para quadro branco.
Fita crepe.
Durex.
Água.
Corante (opcional).
Vamos simular e entender o “movimento” da abóbada celeste com uma montagem simples e barata.
Retirado de Rodolfo Caniato, O Céu, ed. Ática, 1990.
.Materiais necessários
1 balão de vidro de fundo esférico (do tipo usado em Química) com tampa.
Tripé ou base para o balão.
Barbante.
Caneta para retroprojetor ou para quadro branco.
Fita crepe.
Durex.
Água.
Corante (opcional).
segunda-feira, 25 de abril de 2011
AULA EXPOSITIVA
Professora Luciana do 3M2, mostra à seus alunos todo sistema solar através de Maquete construida por eles.
SISTEMA SOLAR
Alunos do 3ºm2 e 5°m4 orientados pelas professoras Fabiana e Luciana constroem uma maquete , com EVA e TNT,do sistema solar preparando-se para o OBA.
CICLISMO
Ciclista Carlos Henrique da cidade de Rincão, faz palestra motivacional ao alunos sobre sua trajetória de vida. Divulgando como o ciclismo mudou sua vida, mostrando diversas fotos, entrevistas com personalidades famosas, ao longo de suas viagens pelo Brasil.SUCO NATURAL
Alunos do 5ºM1 da professora Desireé ajudam fazer sucos naturais , na semana da boa alimentação. E descobriram novas combinações e sabores , eles adoraram a experiência.
SALADA DE FRUTAS
MAIS PREMIAÇÕES ....
terça-feira, 12 de abril de 2011
quarta-feira, 6 de abril de 2011
ASTRONOMIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ÁGUA
Astronomia
Astronomia Mirim: Os planetas e o Sistema Solar
http://pt.wikibooks.org/wiki/Astronomia_Mirim:Os_Planetas_e_o_Sistema_Solar
Astronomia no Zênite
http://zenite.nu/
Várias atividades sobre astronomia...
Canal Ciência
http://www.canalciencia.ibict.br/notaveis/
Biblioteca Virtual de notáveis
Nasa (em inglês)
http://www.nasa.gov/
Orbitando pelos planetas
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
O Sistema Solar
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/ceu/sistemas.html
Educação Ambiental
Eco Kids
www.ecokids.com.br
Site sobre ecologia, com atividades, jogos e brincadeiras.
Recicloteca
http://www.recicloteca.org.br/Default.asp
Site sobre o lixo, coleta seletiva, materiais recicláveis, passo-a-passo de bijouterias de papel, cadeiras de pet, caixinha de presentes e outros...
Estudo da Água
TV Cultura - Alô Escola - Chuá Chuágua
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
Estudo completo da água, próprio para crianças, de maneira divertida; jogo de memória.
Astronomia Mirim: Os planetas e o Sistema Solar
http://pt.wikibooks.org/wiki/Astronomia_Mirim:Os_Planetas_e_o_Sistema_Solar
Astronomia no Zênite
http://zenite.nu/
Várias atividades sobre astronomia...
Canal Ciência
http://www.canalciencia.ibict.br/notaveis/
Biblioteca Virtual de notáveis
Nasa (em inglês)
http://www.nasa.gov/
Orbitando pelos planetas
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/planetas.htm
O Sistema Solar
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/ceu/sistemas.html
Educação Ambiental
Eco Kids
www.ecokids.com.br
Site sobre ecologia, com atividades, jogos e brincadeiras.
Recicloteca
http://www.recicloteca.org.br/Default.asp
Site sobre o lixo, coleta seletiva, materiais recicláveis, passo-a-passo de bijouterias de papel, cadeiras de pet, caixinha de presentes e outros...
Estudo da Água
TV Cultura - Alô Escola - Chuá Chuágua
http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/chuachuagua/index.htm
Estudo completo da água, próprio para crianças, de maneira divertida; jogo de memória.
OBA
O desenho da figura acima não mostra o Sol e os planetas nos seus tamanhos relativos corretos, nem em suas distâncias relativas ao Sol. Abaixo eles aparecem com os tamanhos relativos corretos:
.jpg)
Tamanho relativo dos planetas e do Sol. Parte do Sol aparece em amarelo, e os planetas em ordem da esquerda para a direita.Um pedaço pequeno do Sol aparece acima, em vermelho, e à direita, em amarelo. O Sol é cerca de 300 vezes maior do que a Terra, ou cerca de 30 vezes maior do que Júpiter, o maior dos planetas do Sistema Solar.
Os oito planetas do Sistema Solar, em ordem de distância do mais próximo para o mais distante do Sol, são:
1.Mercúrio
2.Vênus
3.Terra
4.Marte
5.Júpiter
6.Saturno
7.Urano
8.Netuno
Além dos planetas há cinco planetas-anões reconhecidos no Sistema Solar: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris. Em 2006, por exemplo, Plutão passou a ser classificado pelos astrônomos como sendo um planeta-anão, devido à sua órbita diferente. A comunidade científica decidiu que este passaria a ser considerado um planetóide (planeta menor). Pode haver ainda outros planetas-anões no Sistema Solar.
40 CONCURSO INTERNACIONAL DE CARTAS
Parabéns aos alunos Gabriel e Ana Julia, pelas belissimas redações.
quarta-feira, 30 de março de 2011
PROVA DO OBA 2010
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 1
XIII OBA – GABARITO DA PROVA DO NÍVEL 1
(Para alunos da 1a e 2a séries das escolas nas quais o ensino fundamental
tem 8 anos ou para alunos do 1o ao 3o ano das escolas nas quais o ensino
fundamental já é de 9 anos).
Veja o gabarito em nossa home page
www.oba.org.br ou aguarde o(a) prof(a)
mostrá-lo. Converse com os participantes
da OBA na comunidade do ORKUT:
Olimpíada de Astronomia – OBA
Nota de Astronomia: ________ Nota Final: ____________
Nota de Astronáutica:________
Nota de Energia: ________
Visto do(a) Prof(a): ___________
Observação: A Nota Final é a soma das notas de Astronomia, de Astronáutica e de Energia
Dados do(a) aluno(a) (use somente letras de fôrma): Nome completo:............................................................................................................ Sexo:............
Endereço: ..................................................................................................................... nº..................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ......................................... Estado: _ _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...................................................Data de Nascimento _ _/_ _/_ _
Série que está cursando: .............................. Quantas vezes você já participou da OBA? ................
Dados da escola onde o(a) aluno(a) estuda: Nome da escola:..................................................................................................................................
Endereço: ....................................................................................................................nº......................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ...............................................Estado: _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ Fax (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...............................................................
Nome completo do(a) professor(a) representante da Escola junto à OBA:
..............................................................................................................................................................
Data e horário da prova: O horário fica a critério da escola, desde que seja no dia 14/05/2010.
Duração máxima desta prova: 2 horas.
Esta prova só pode ser realizada por alunos da 1a e 2a séries do ensino fundamental das escolas
nas quais o ensino fundamental é de 8 anos ou alunos do 1o ao 3o ano nas escolas que já têm
ensino fundamental com 9 anos.
Atenção: A professora (ou professor) pode ajudar só na leitura das questões, mas não nas
respostas.
Caro participante Olímpico,
Parabéns por estar participando da XIII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Sabemos
que você é muito corajoso, pois mesmo estando no início do ensino fundamental já está participando de
uma Olimpíada de Astronomia e Astronáutica. Sabemos que você ainda sabe pouco sobre estas
ciências, por isso mesmo as perguntinhas que faremos a seguir levam isso em consideração.
Procuramos só fazer perguntas cujas respostas imaginamos que você saiba ou que pode pensar e
descobrir na hora. Se você não souber a resposta de alguma das perguntas não se preocupe, pois os
cientistas também têm perguntas para as quais eles não sabem as respostas. O importante é não
desanimar e continuar estudando. Nós da OBA ficaremos muito felizes se você participar da próxima
OBA também. Então, boa OBA para você!
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 2
Questão 1) (1 ponto) A Astronomia estuda os astros, ou seja, do que são feitos, seus movimentos,
sua evolução, etc. Quando você crescer, talvez queira ser um astrônomo ou astrônoma.
Pergunta 1a) (0,5 ponto) Suponha que você seja um astrônomo (ou astrônoma) e queira
estudar PLANETAS. Neste caso, escreva o nome de um planeta que você estudaria.
Resposta 1a): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1a) - Nota obtida: _____
ou Netuno (qualquer um deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão.
Pergunta 1b) (0,5 ponto) Mas vamos supor que você estudou bastante e se transformou num
(ou numa) astronauta. Neste caso, escreva o nome de um planeta para o qual gostaria de ir.
(Não vale repetir a resposta anterior!)
Resposta 1b): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1b) - Nota obtida: _____
ou Netuno (qualquer um deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão e
não pode repetir a resposta dada no item 1a.
Questão 2) (1 ponto) No ano passado (2009) comemoramos o Ano Internacional da Astronomia,
para lembrar que há 400 anos Galileu Galilei usou pela primeira vez uma luneta para ver os astros.
Pergunta 2a) (0,5 ponto) A luneta mais
simples só tem duas lentes. Na luneta ao
lado coloque um X onde você deve
colocar o olho para observar os astros.
2a) - Nota obtida: _____
Pergunta 2b) (0,5 ponto) Sua escola vai ganhar da OBA uma
luneta igual a esta. Com ela você vai poder observar muitos
astros, como este ao lado. Escreva abaixo o nome do astro da foto
ao lado.
Questão 3) (1 ponto) Você sabe que durante o dia o Sol ofusca todas as outras estrelas, por isso
não as vemos.
Pergunta 3a) (0,5 ponto) Quando você for usar a luneta acima (chamada de Galileoscópio),
você vai usá-la durante o dia ou durante a noite? Se apontar para o Sol ficará cego!
Resposta 3a): DURANTE A NOITE . . . . . . . . 3a) - Nota obtida: _____
Pergunta 3b) (0,5 ponto) Em qual fase da Lua você vê menos estrelas no céu?
Resposta 3b): NA FASE CHEIA . . . . . . . . . . . 3b) - Nota obtida: _____
Questão 4) (1 ponto) Você sabe que toda profissão tem ferramentas. Por exemplo, para um taxista
sua ferramenta de trabalho é o carro, ou seja o táxi. Para um professor suas ferramentas são os
livros.
Resposta 2b): . . . . LUA . . . . . . . . . 2b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 3
Pergunta 4a) (0,5 ponto) Se você se tornar um astrônomo (ou astrônoma), qual será sua
ferramenta de trabalho?
Resposta 4a): LUNETA, TELESCÓPIO, COMPUTADOR,
BINÓCULOS, ETC
4a) - Nota obtida: _____
Pergunta 4b) (0,5 ponto) Se você se tornar um (ou uma) astronauta, qual será sua ferramenta
de trabalho?
Resposta 4b): FOGUETE, CAPACETE, ROUPA DE
ASTRONAUTA, BOTAS ESPECIAIS, ETC
4b) - Nota obtida: _____
Questão 5) (1 ponto) (0,2 pontos cada acerto) Agora vamos brincar de escrever CERTO ou
ERRADO.
5) - Nota obtida: _____
A Lua cheia brilha mais porque está mais perto do Sol. ERRADO
Quando os dias são os mais quentes é porque a Terra está mais perto do Sol. ERRADO
O astronauta brasileiro Marcos Pontes pisou na Lua. ERRADO
Vemos sempre a mesma “face” da Lua porque ela não gira sobre ela mesma. ERRADO
Marte é azul, cheio de oceanos e tem lindos anéis. ERRADO
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
Questão 6) (1 ponto) Foguetes são utilizados para levar satélites, telescópios, pessoas, etc, para
girarem ao redor da Terra, ou até mesmo irem a outros planetas. Sua construção é complexa e só
poucos países sabem construir foguetes grandes.
Pergunta 6a) (0,5 ponto) O Brasil está construindo um foguete, que chamamos de Veículo
Lançador de Satélites (VLS). Coloque X sobre a figura abaixo que representa o VLS.
6a) - Nota obtida: _____
Pergunta 6b) (0,5 ponto) Satélites artificiais são colocados para girarem ao redor da Terra
pelos foguetes. O Brasil já fez alguns, mas em sociedade com a China e eles se chamam
CBERS. Faça um X sobre a figura que representa o CBERS.
6b) - Nota obtida: _____
Questão 7) (1 ponto) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva CERTO ou ERRADO na frente das
afirmações abaixo:
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 4
Os astronautas usam roupas especiais na Lua para não morrerem. CERTO
Os satélites são úteis para monitorar o meio ambiente. CERTO
Marcos Pontes foi o primeiro astronauta brasileiro. CERTO
O Brasil constrói e lança foguetes ao espaço. CERTO
7) - Nota obtida: _____
Questão 8) (1 ponto) Na época de chuva os rios e lagos ficam mais cheios de água do que na
época de seca. As imagens de satélites, abaixo, representam o mesmo lago em épocas diferentes.
Pergunta 8) (1 ponto) Marque um X sobre a imagem que representa o lago mais cheio
Observação: o X pode estar sobre qualquer lugar da figura da direita.
8) - Nota obtida: _____
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ENERGIA
Questão 9) (1 ponto) A energia elétrica é gerada principalmente em usinas hidroelétricas. Depois
ela tem que ser transportada (pelos grossos fios das torres) e finalmente distribuída em nossas
casas. Tudo isso é muito caro, logo não podemos desperdiçar energia.
Pergunta 9) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva CERTO ou ERRADO na frente das
afirmações abaixo:
Devemos evitar acender lâmpadas durante o dia. CERTO
Devemos fechar rapidamente a porta da geladeira quando a abrimos. CERTO
Devemos avisar a prefeitura quando a lâmpada da rua não apaga durante o dia. CERTO
Devemos fazer a lição de casa com o rádio e a TV desligados. CERTO
9) - Nota obtida: _____
Questão 10) (1 ponto) (0,2 pontos para cada acerto) E por último a pergunta mais difícil. Escreva
o nome de 5 aparelhos que usam energia elétrica:
1) GELADEIRA...............................
2) TV...............................................
3) RÁDIO........................................
4) FERRO DE PASSAR ROUPA....
5) COMPUTADOR..........................
10) - Nota obtida: _____
Observação: quaisquer outros aparelhos que usem energia elétrica, obviamente.
Observação: não descontar pontos devido a erros ortográficos.
NÍVEL 2
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 1
XIII OBA – GABARITO DA PROVA DO NÍVEL 2
(Para alunos da 3a e 4a séries das escolas nas quais o ensino fundamental
tem 8 anos ou para alunos do 4o ao 5o ano das escolas nas quais o ensino
fundamental já é de 9 anos).
Veja o gabarito em nossa home page
www.oba.org.br ou aguarde o(a) prof(a)
mostrá-lo. Converse com os participantes
da OBA na comunidade do ORKUT:
Olimpíada de Astronomia – OBA
Nota de Astronomia: ________ Nota Final: ____________
Nota de Astronáutica:________
Nota de Energia: ________
Visto do(a) Prof(a): ___________
Observação: A Nota Final é a soma das notas de Astronomia, de Astronáutica e de Energia
Dados do(a) aluno(a) (use somente letras de fôrma): Nome completo:............................................................................................................ Sexo:............
Endereço: ..................................................................................................................... nº..................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ......................................... Estado: _ _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...................................................Data de Nascimento _ _/_ _/_ _
Série que está cursando: .............................. Quantas vezes você já participou da OBA? ................
Dados da escola onde o(a) aluno(a) estuda: Nome da escola:..................................................................................................................................
Endereço: ....................................................................................................................nº......................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ...............................................Estado: _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ Fax (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...............................................................
Nome completo do(a) professor(a) representante da Escola junto à OBA:
..............................................................................................................................................................
Data e horário da prova: O horário fica a critério da escola, desde que seja no dia 14/05/2010.
Duração máxima desta prova: 2 horas.
Esta prova só pode ser realizada por alunos da 3a e 4a séries do ensino fundamental das escolas
nas quais o ensino fundamental é de 8 anos ou alunos do 4o e 5o anos nas escolas que já têm
ensino fundamental com 9 anos.
Atenção: A professora pode ajudar só na leitura das questões, mas não nas respostas.
Caro participante Olímpico,
Parabéns por estar participando da XIII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.
Sabemos que você é muito corajoso, pois mesmo estando no início do ensino fundamental já está
participando de uma Olimpíada de Astronomia e Astronáutica. Sabemos que você ainda sabe pouco
sobre estas ciências, por isso mesmo as perguntas que faremos a seguir levam isso em consideração.
Procuramos só fazer perguntas cujas respostas imaginamos que você saiba ou que pode pensar e
descobrir na hora. Se você não souber a resposta de alguma das perguntas não se preocupe, pois os
cientistas também têm perguntas para as quais eles não sabem as respostas. O importante é não
desanimar e continuar estudando. Nós da OBA ficaremos muito felizes se você participar da próxima
OBA também. Então, boa OBA para você!
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 2
Questão 1) (1 ponto) A Astronomia estuda os astros, ou seja, do que são feitos, seus movimentos,
sua evolução, etc. Quando você crescer, talvez queira ser um astrônomo ou astrônoma.
Pergunta 1a) (0,25 pontos para cada acerto) Suponha que você seja um astrônomo (ou
astrônoma) e queira estudar PLANETAS. Neste caso, escreva o nome de dois planetas que
você estudaria (fora a Terra).
Resposta 1a): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1a) - Nota obtida: _____
ou Netuno (quaisquer dois deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão.
Pergunta 1b) (0,25 pontos para cada acerto) Mas vamos supor que você estudou bastante e
se transformou num (ou numa) astronauta. Neste caso, escreva o nome de dois planetas para
os quais gostaria de ir. (Não vale repetir as respostas anteriores!)
Resposta 1b): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1b) - Nota obtida: _____
ou Netuno (quaisquer dois deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão e
não pode repetir a resposta dada no item 1a.
Questão 2) (1 ponto) No ano passado (2009) comemoramos o Ano Internacional da Astronomia,
para lembrar que há 400 anos Galileu Galilei usou pela primeira vez uma luneta para ver os astros.
Pergunta 2a) (0,5 ponto) A luneta mais
simples só tem duas lentes. Na luneta ao
lado coloque um X onde você deve
colocar o olho para observar os astros.
2a) - Nota obtida: _____
Pergunta 2b) (0,5 ponto) Sua escola vai ganhar da OBA uma luneta
igual a esta. Com ela você vai poder observar muitos astros, como
este ao lado (o maior dos planetas com suas 4 maiores luas).
Escreva abaixo o nome do planeta da foto ao lado.
Questão 3) (1 ponto) Você sabe que durante o dia o Sol ofusca todas as outras estrelas, por isso
não as vemos. A mesma coisa faz a Lua, ou seja, quando tem Lua vemos menos estrelas.
Pergunta 3a) (0,5 ponto) Apostamos que o primeiro astro que você vai observar com o
Galileoscópio é a LUA! Pois bem, a melhor fase para observá-la é entre a nova e a quarto
crescente. Desenhe, abaixo, a Lua numa noite qualquer entre estas duas fases.
Desenho 3a):
3a) - Nota obtida: _____
Observação: O desenho pode ter qualquer aparência entre a figura da esquerda e a da direita e
podem estar em qualquer posição.
Resposta 2b): . . JÚPITER . . . . . . . . 2b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 3
Pergunta 3b) (0,5 ponto) Em qual fase da Lua você vê mais estrelas?
Resposta 3b): . . . NA FASE NOVA . . . . . . . . 3b) - Nota obtida: _____
Questão 4) (1 ponto) (0,2 pontos para cada acerto) Escreva na frente de cada pergunta o número
que responde corretamente a cada uma delas.
Pergunta 4a) Quantas são as fases “principais” da Lua? Resposta 4a): ....4......
Pergunta 4b) Quantas estações do ano temos num ano? Resposta 4b): ....4......
Pergunta 4c) Quantos são os pontos cardeais principais? Resposta 4c): ....4......
Pergunta 4d) Quantos são os planetas rochosos? Resposta 4d): ....4......
Pergunta 4e) Quantos são os planetas gasosos? Resposta 4e): ....4......
4) - Nota obtida: _____
Questão 5) (1 ponto) Enviamos às escolas participantes da OBA, todo ano, algumas sugestões de
atividades práticas para serem feitas com seus alunos. Esta foi uma delas.
Pergunta 5a) (0,5 ponto) (0,25 cada acerto) Faça um círculo ao redor da constelação do
Cruzeiro do Sul e um quadrado contendo as estrelas Rigil Kentaurus e Hadar.
Veja a Figura. Observação: Na prova escrevemos Rigel Centauro/Centaurus
ao invés de Rigil Kentaurus, o que foi um erro.
5a) - Nota obtida: _____
Pergunta 5b) (0,5 ponto) Faça um triângulo sobre a constelação “Triângulo Austral”.
Veja a Figura 5b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 4
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
Questão 6) (1 ponto) Os foguetes são construídos para levar objetos e pessoas ao espaço. Poucos
países sabem fazer foguetes. O Brasil está construindo o Veículo Lançador de Satélites (VLS).
Pergunta 6a) (0,5 ponto) Para diminuir a resistência do ar
durante o vôo, uma das extremidades do foguete tem um
formato pontiagudo, chamada coifa. É debaixo dela que
ficam os astronautas ou a “carga útil” do foguete. Coloque
um X dentro da coifa na figura do foguete ao lado.
Resposta 6a) Veja a figura. 6a) - Nota obtida: _____
Pergunta 6b) (0,5 ponto) Para dar estabilidade ao vôo do foguete são colocadas nele 3 ou 4
aletas, em sua traseira, claro. Pinte na figura acima as duas aletas visíveis deste foguete.
Obs. (0,25 ponto para cada acerto).Veja a figura. 6b) - Nota obtida: _____
Questão 7) (1 ponto) O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, INPE, tem construído satélites
de mapeamento em parceria com a China e que são lançados pelos chineses para girar (orbitar) em
torno da Terra. No site www.cbers.inpe.br você pode ver imagens de todo o Brasil obtidas por
nossos satélites.
Pergunta 7) (1 ponto) Suponha que um satélite passe sobre a sua escola às 10h30min do dia
14 de maio de 2010 (dia da OBA). Considerando-se que ele gasta 90 minutos para dar um
giro completo em torno da Terra, a que horas ele passará novamente sobre sua escola?
Observação: Desconsidere a rotação da própria Terra. Faça aqui suas contas:
Resolvendo: 90 minutos = 1h30min, logo devemos somar 1h30min às 10h30min, o que
dará 12h ou simplesmente meio dia! Observação: Resposta final sem nenhuma conta não
deve ser aceita!
Resposta 7): 12h ou meio dia . . . . 7) - Nota obtida: _____
Questão 8) (1 ponto) Como os satélites em geral estão entre 600 km e 1000 km acima da
superfície da Terra, podem ver grandes áreas ao mesmo tempo. Por exemplo, na época de chuvas
os rios e lagos ficam mais cheios de água do que na época de seca. As imagens de satélites,
abaixo, representam o mesmo lago em épocas diferentes.
Pergunta 8) (1 ponto) Marque um X sobre a imagem que representa o lago com menos água.
Obs. O X pode estar em qualquer lugar da imagem esquerda. 8) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 5
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ENERGIA
Questão 9) (1 ponto) Em geral, no verão, temos visto muitas notícias sobre falta de energia elétrica
em algumas capitais brasileiras. Quando falta energia elétrica percebemos o quanto ela é
importante.
Pergunta 9a) (0,5 ponto) (0,1 ponto para cada acerto) Escreva cinco problemas que
surgem quando falta energia elétrica.
Resposta 9a): 1) A lâmpada não acende. . . . . . . . . ., 2) A TV não liga . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) O sinal de trânsito não funciona . . . . . . . . . . . . . . . . 4) A geladeira descongela . . . . . . . . . .
5) O elevador não funciona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9a) - Nota obtida: _____
Observação: aceita-se qualquer outra resposta adequada.
Pergunta 9b) (0,5 ponto) (0,1 ponto para cada acerto) Escreva cinco confortos que
podemos obter com a energia elétrica.
Resposta 9b): 1) Água gelada . . . . . . . . . . . . . . . . . .2) Ventilador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) Luz elétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4) TV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5) Liquidificador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9b) - Nota obtida: _____
Observação: aceita-se qualquer outra resposta adequada.
Questão 10) (1 ponto) Para não existir os problemas que você relacionou acima e possamos ter os
confortos que você também relacionou, é preciso, para começar, evitar o desperdício.
Pergunta 10a) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva duas atitudes que você pode ter
para evitar o desperdício de energia elétrica.
Resposta 10a): 1) Apagar a lâmpada quando não estiver usando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Não deixar a porta da geladeira aberta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observação: Aceita-se qualquer outra resposta adequada. 10a) - Nota obtida: _____
Pergunta 10b) (0,1 ponto par cada acerto) Escreva certo ou errado na frente de cada
afirmativa sobre o que o Governo precisa fazer para não haver falta de energia elétrica.
Educar a população para evitar o desperdício de energia elétrica. CERTO. . . .
Trocar as lâmpadas das ruas para que iluminem só o chão e não o céu. CERTO. . . .
Derrubar todas as árvores do Brasil para fazer carvão e usar nas termelétricas. ERRADO . .
Construir mais usinas geradoras de energia elétrica. CERTO. . . .
Apagar as lâmpadas da iluminação pública entre meia-noite e 4 h da manhã. ERRADO . .
10b) - Nota obtida: _____
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 1
XIII OBA – GABARITO DA PROVA DO NÍVEL 1
(Para alunos da 1a e 2a séries das escolas nas quais o ensino fundamental
tem 8 anos ou para alunos do 1o ao 3o ano das escolas nas quais o ensino
fundamental já é de 9 anos).
Veja o gabarito em nossa home page
www.oba.org.br ou aguarde o(a) prof(a)
mostrá-lo. Converse com os participantes
da OBA na comunidade do ORKUT:
Olimpíada de Astronomia – OBA
Nota de Astronomia: ________ Nota Final: ____________
Nota de Astronáutica:________
Nota de Energia: ________
Visto do(a) Prof(a): ___________
Observação: A Nota Final é a soma das notas de Astronomia, de Astronáutica e de Energia
Dados do(a) aluno(a) (use somente letras de fôrma): Nome completo:............................................................................................................ Sexo:............
Endereço: ..................................................................................................................... nº..................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ......................................... Estado: _ _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...................................................Data de Nascimento _ _/_ _/_ _
Série que está cursando: .............................. Quantas vezes você já participou da OBA? ................
Dados da escola onde o(a) aluno(a) estuda: Nome da escola:..................................................................................................................................
Endereço: ....................................................................................................................nº......................
Bairro:............................ CEP: _ _ _ _ _ - _ _ _ Cidade: ...............................................Estado: _ _
Tel (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ Fax (_ _ ) _ _ _ _ - _ _ _ _ E-mail: ...............................................................
Nome completo do(a) professor(a) representante da Escola junto à OBA:
..............................................................................................................................................................
Data e horário da prova: O horário fica a critério da escola, desde que seja no dia 14/05/2010.
Duração máxima desta prova: 2 horas.
Esta prova só pode ser realizada por alunos da 1a e 2a séries do ensino fundamental das escolas
nas quais o ensino fundamental é de 8 anos ou alunos do 1o ao 3o ano nas escolas que já têm
ensino fundamental com 9 anos.
Atenção: A professora (ou professor) pode ajudar só na leitura das questões, mas não nas
respostas.
Caro participante Olímpico,
Parabéns por estar participando da XIII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Sabemos
que você é muito corajoso, pois mesmo estando no início do ensino fundamental já está participando de
uma Olimpíada de Astronomia e Astronáutica. Sabemos que você ainda sabe pouco sobre estas
ciências, por isso mesmo as perguntinhas que faremos a seguir levam isso em consideração.
Procuramos só fazer perguntas cujas respostas imaginamos que você saiba ou que pode pensar e
descobrir na hora. Se você não souber a resposta de alguma das perguntas não se preocupe, pois os
cientistas também têm perguntas para as quais eles não sabem as respostas. O importante é não
desanimar e continuar estudando. Nós da OBA ficaremos muito felizes se você participar da próxima
OBA também. Então, boa OBA para você!
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 2
Questão 1) (1 ponto) A Astronomia estuda os astros, ou seja, do que são feitos, seus movimentos,
sua evolução, etc. Quando você crescer, talvez queira ser um astrônomo ou astrônoma.
Pergunta 1a) (0,5 ponto) Suponha que você seja um astrônomo (ou astrônoma) e queira
estudar PLANETAS. Neste caso, escreva o nome de um planeta que você estudaria.
Resposta 1a): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1a) - Nota obtida: _____
ou Netuno (qualquer um deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão.
Pergunta 1b) (0,5 ponto) Mas vamos supor que você estudou bastante e se transformou num
(ou numa) astronauta. Neste caso, escreva o nome de um planeta para o qual gostaria de ir.
(Não vale repetir a resposta anterior!)
Resposta 1b): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1b) - Nota obtida: _____
ou Netuno (qualquer um deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão e
não pode repetir a resposta dada no item 1a.
Questão 2) (1 ponto) No ano passado (2009) comemoramos o Ano Internacional da Astronomia,
para lembrar que há 400 anos Galileu Galilei usou pela primeira vez uma luneta para ver os astros.
Pergunta 2a) (0,5 ponto) A luneta mais
simples só tem duas lentes. Na luneta ao
lado coloque um X onde você deve
colocar o olho para observar os astros.
2a) - Nota obtida: _____
Pergunta 2b) (0,5 ponto) Sua escola vai ganhar da OBA uma
luneta igual a esta. Com ela você vai poder observar muitos
astros, como este ao lado. Escreva abaixo o nome do astro da foto
ao lado.
Questão 3) (1 ponto) Você sabe que durante o dia o Sol ofusca todas as outras estrelas, por isso
não as vemos.
Pergunta 3a) (0,5 ponto) Quando você for usar a luneta acima (chamada de Galileoscópio),
você vai usá-la durante o dia ou durante a noite? Se apontar para o Sol ficará cego!
Resposta 3a): DURANTE A NOITE . . . . . . . . 3a) - Nota obtida: _____
Pergunta 3b) (0,5 ponto) Em qual fase da Lua você vê menos estrelas no céu?
Resposta 3b): NA FASE CHEIA . . . . . . . . . . . 3b) - Nota obtida: _____
Questão 4) (1 ponto) Você sabe que toda profissão tem ferramentas. Por exemplo, para um taxista
sua ferramenta de trabalho é o carro, ou seja o táxi. Para um professor suas ferramentas são os
livros.
Resposta 2b): . . . . LUA . . . . . . . . . 2b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 3
Pergunta 4a) (0,5 ponto) Se você se tornar um astrônomo (ou astrônoma), qual será sua
ferramenta de trabalho?
Resposta 4a): LUNETA, TELESCÓPIO, COMPUTADOR,
BINÓCULOS, ETC
4a) - Nota obtida: _____
Pergunta 4b) (0,5 ponto) Se você se tornar um (ou uma) astronauta, qual será sua ferramenta
de trabalho?
Resposta 4b): FOGUETE, CAPACETE, ROUPA DE
ASTRONAUTA, BOTAS ESPECIAIS, ETC
4b) - Nota obtida: _____
Questão 5) (1 ponto) (0,2 pontos cada acerto) Agora vamos brincar de escrever CERTO ou
ERRADO.
5) - Nota obtida: _____
A Lua cheia brilha mais porque está mais perto do Sol. ERRADO
Quando os dias são os mais quentes é porque a Terra está mais perto do Sol. ERRADO
O astronauta brasileiro Marcos Pontes pisou na Lua. ERRADO
Vemos sempre a mesma “face” da Lua porque ela não gira sobre ela mesma. ERRADO
Marte é azul, cheio de oceanos e tem lindos anéis. ERRADO
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
Questão 6) (1 ponto) Foguetes são utilizados para levar satélites, telescópios, pessoas, etc, para
girarem ao redor da Terra, ou até mesmo irem a outros planetas. Sua construção é complexa e só
poucos países sabem construir foguetes grandes.
Pergunta 6a) (0,5 ponto) O Brasil está construindo um foguete, que chamamos de Veículo
Lançador de Satélites (VLS). Coloque X sobre a figura abaixo que representa o VLS.
6a) - Nota obtida: _____
Pergunta 6b) (0,5 ponto) Satélites artificiais são colocados para girarem ao redor da Terra
pelos foguetes. O Brasil já fez alguns, mas em sociedade com a China e eles se chamam
CBERS. Faça um X sobre a figura que representa o CBERS.
6b) - Nota obtida: _____
Questão 7) (1 ponto) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva CERTO ou ERRADO na frente das
afirmações abaixo:
Gabarito da Prova do nível 1 (1a e 2a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 1o ao 3o ano se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 4 Página 4
Os astronautas usam roupas especiais na Lua para não morrerem. CERTO
Os satélites são úteis para monitorar o meio ambiente. CERTO
Marcos Pontes foi o primeiro astronauta brasileiro. CERTO
O Brasil constrói e lança foguetes ao espaço. CERTO
7) - Nota obtida: _____
Questão 8) (1 ponto) Na época de chuva os rios e lagos ficam mais cheios de água do que na
época de seca. As imagens de satélites, abaixo, representam o mesmo lago em épocas diferentes.
Pergunta 8) (1 ponto) Marque um X sobre a imagem que representa o lago mais cheio
Observação: o X pode estar sobre qualquer lugar da figura da direita.
8) - Nota obtida: _____
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ENERGIA
Questão 9) (1 ponto) A energia elétrica é gerada principalmente em usinas hidroelétricas. Depois
ela tem que ser transportada (pelos grossos fios das torres) e finalmente distribuída em nossas
casas. Tudo isso é muito caro, logo não podemos desperdiçar energia.
Pergunta 9) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva CERTO ou ERRADO na frente das
afirmações abaixo:
Devemos evitar acender lâmpadas durante o dia. CERTO
Devemos fechar rapidamente a porta da geladeira quando a abrimos. CERTO
Devemos avisar a prefeitura quando a lâmpada da rua não apaga durante o dia. CERTO
Devemos fazer a lição de casa com o rádio e a TV desligados. CERTO
9) - Nota obtida: _____
Questão 10) (1 ponto) (0,2 pontos para cada acerto) E por último a pergunta mais difícil. Escreva
o nome de 5 aparelhos que usam energia elétrica:
1) GELADEIRA...............................
2) TV...............................................
3) RÁDIO........................................
4) FERRO DE PASSAR ROUPA....
5) COMPUTADOR..........................
10) - Nota obtida: _____
Observação: quaisquer outros aparelhos que usem energia elétrica, obviamente.
Observação: não descontar pontos devido a erros ortográficos.
NÍVEL 2
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 1
XIII OBA – GABARITO DA PROVA DO NÍVEL 2
(Para alunos da 3a e 4a séries das escolas nas quais o ensino fundamental
tem 8 anos ou para alunos do 4o ao 5o ano das escolas nas quais o ensino
fundamental já é de 9 anos).
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Olimpíada de Astronomia – OBA
Nota de Astronomia: ________ Nota Final: ____________
Nota de Astronáutica:________
Nota de Energia: ________
Visto do(a) Prof(a): ___________
Observação: A Nota Final é a soma das notas de Astronomia, de Astronáutica e de Energia
Dados do(a) aluno(a) (use somente letras de fôrma): Nome completo:............................................................................................................ Sexo:............
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Nome completo do(a) professor(a) representante da Escola junto à OBA:
..............................................................................................................................................................
Data e horário da prova: O horário fica a critério da escola, desde que seja no dia 14/05/2010.
Duração máxima desta prova: 2 horas.
Esta prova só pode ser realizada por alunos da 3a e 4a séries do ensino fundamental das escolas
nas quais o ensino fundamental é de 8 anos ou alunos do 4o e 5o anos nas escolas que já têm
ensino fundamental com 9 anos.
Atenção: A professora pode ajudar só na leitura das questões, mas não nas respostas.
Caro participante Olímpico,
Parabéns por estar participando da XIII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.
Sabemos que você é muito corajoso, pois mesmo estando no início do ensino fundamental já está
participando de uma Olimpíada de Astronomia e Astronáutica. Sabemos que você ainda sabe pouco
sobre estas ciências, por isso mesmo as perguntas que faremos a seguir levam isso em consideração.
Procuramos só fazer perguntas cujas respostas imaginamos que você saiba ou que pode pensar e
descobrir na hora. Se você não souber a resposta de alguma das perguntas não se preocupe, pois os
cientistas também têm perguntas para as quais eles não sabem as respostas. O importante é não
desanimar e continuar estudando. Nós da OBA ficaremos muito felizes se você participar da próxima
OBA também. Então, boa OBA para você!
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 2
Questão 1) (1 ponto) A Astronomia estuda os astros, ou seja, do que são feitos, seus movimentos,
sua evolução, etc. Quando você crescer, talvez queira ser um astrônomo ou astrônoma.
Pergunta 1a) (0,25 pontos para cada acerto) Suponha que você seja um astrônomo (ou
astrônoma) e queira estudar PLANETAS. Neste caso, escreva o nome de dois planetas que
você estudaria (fora a Terra).
Resposta 1a): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1a) - Nota obtida: _____
ou Netuno (quaisquer dois deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão.
Pergunta 1b) (0,25 pontos para cada acerto) Mas vamos supor que você estudou bastante e
se transformou num (ou numa) astronauta. Neste caso, escreva o nome de dois planetas para
os quais gostaria de ir. (Não vale repetir as respostas anteriores!)
Resposta 1b): Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano 1b) - Nota obtida: _____
ou Netuno (quaisquer dois deles). É inválida a resposta: Terra ou Plutão e
não pode repetir a resposta dada no item 1a.
Questão 2) (1 ponto) No ano passado (2009) comemoramos o Ano Internacional da Astronomia,
para lembrar que há 400 anos Galileu Galilei usou pela primeira vez uma luneta para ver os astros.
Pergunta 2a) (0,5 ponto) A luneta mais
simples só tem duas lentes. Na luneta ao
lado coloque um X onde você deve
colocar o olho para observar os astros.
2a) - Nota obtida: _____
Pergunta 2b) (0,5 ponto) Sua escola vai ganhar da OBA uma luneta
igual a esta. Com ela você vai poder observar muitos astros, como
este ao lado (o maior dos planetas com suas 4 maiores luas).
Escreva abaixo o nome do planeta da foto ao lado.
Questão 3) (1 ponto) Você sabe que durante o dia o Sol ofusca todas as outras estrelas, por isso
não as vemos. A mesma coisa faz a Lua, ou seja, quando tem Lua vemos menos estrelas.
Pergunta 3a) (0,5 ponto) Apostamos que o primeiro astro que você vai observar com o
Galileoscópio é a LUA! Pois bem, a melhor fase para observá-la é entre a nova e a quarto
crescente. Desenhe, abaixo, a Lua numa noite qualquer entre estas duas fases.
Desenho 3a):
3a) - Nota obtida: _____
Observação: O desenho pode ter qualquer aparência entre a figura da esquerda e a da direita e
podem estar em qualquer posição.
Resposta 2b): . . JÚPITER . . . . . . . . 2b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 3
Pergunta 3b) (0,5 ponto) Em qual fase da Lua você vê mais estrelas?
Resposta 3b): . . . NA FASE NOVA . . . . . . . . 3b) - Nota obtida: _____
Questão 4) (1 ponto) (0,2 pontos para cada acerto) Escreva na frente de cada pergunta o número
que responde corretamente a cada uma delas.
Pergunta 4a) Quantas são as fases “principais” da Lua? Resposta 4a): ....4......
Pergunta 4b) Quantas estações do ano temos num ano? Resposta 4b): ....4......
Pergunta 4c) Quantos são os pontos cardeais principais? Resposta 4c): ....4......
Pergunta 4d) Quantos são os planetas rochosos? Resposta 4d): ....4......
Pergunta 4e) Quantos são os planetas gasosos? Resposta 4e): ....4......
4) - Nota obtida: _____
Questão 5) (1 ponto) Enviamos às escolas participantes da OBA, todo ano, algumas sugestões de
atividades práticas para serem feitas com seus alunos. Esta foi uma delas.
Pergunta 5a) (0,5 ponto) (0,25 cada acerto) Faça um círculo ao redor da constelação do
Cruzeiro do Sul e um quadrado contendo as estrelas Rigil Kentaurus e Hadar.
Veja a Figura. Observação: Na prova escrevemos Rigel Centauro/Centaurus
ao invés de Rigil Kentaurus, o que foi um erro.
5a) - Nota obtida: _____
Pergunta 5b) (0,5 ponto) Faça um triângulo sobre a constelação “Triângulo Austral”.
Veja a Figura 5b) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 4
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
Questão 6) (1 ponto) Os foguetes são construídos para levar objetos e pessoas ao espaço. Poucos
países sabem fazer foguetes. O Brasil está construindo o Veículo Lançador de Satélites (VLS).
Pergunta 6a) (0,5 ponto) Para diminuir a resistência do ar
durante o vôo, uma das extremidades do foguete tem um
formato pontiagudo, chamada coifa. É debaixo dela que
ficam os astronautas ou a “carga útil” do foguete. Coloque
um X dentro da coifa na figura do foguete ao lado.
Resposta 6a) Veja a figura. 6a) - Nota obtida: _____
Pergunta 6b) (0,5 ponto) Para dar estabilidade ao vôo do foguete são colocadas nele 3 ou 4
aletas, em sua traseira, claro. Pinte na figura acima as duas aletas visíveis deste foguete.
Obs. (0,25 ponto para cada acerto).Veja a figura. 6b) - Nota obtida: _____
Questão 7) (1 ponto) O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, INPE, tem construído satélites
de mapeamento em parceria com a China e que são lançados pelos chineses para girar (orbitar) em
torno da Terra. No site www.cbers.inpe.br você pode ver imagens de todo o Brasil obtidas por
nossos satélites.
Pergunta 7) (1 ponto) Suponha que um satélite passe sobre a sua escola às 10h30min do dia
14 de maio de 2010 (dia da OBA). Considerando-se que ele gasta 90 minutos para dar um
giro completo em torno da Terra, a que horas ele passará novamente sobre sua escola?
Observação: Desconsidere a rotação da própria Terra. Faça aqui suas contas:
Resolvendo: 90 minutos = 1h30min, logo devemos somar 1h30min às 10h30min, o que
dará 12h ou simplesmente meio dia! Observação: Resposta final sem nenhuma conta não
deve ser aceita!
Resposta 7): 12h ou meio dia . . . . 7) - Nota obtida: _____
Questão 8) (1 ponto) Como os satélites em geral estão entre 600 km e 1000 km acima da
superfície da Terra, podem ver grandes áreas ao mesmo tempo. Por exemplo, na época de chuvas
os rios e lagos ficam mais cheios de água do que na época de seca. As imagens de satélites,
abaixo, representam o mesmo lago em épocas diferentes.
Pergunta 8) (1 ponto) Marque um X sobre a imagem que representa o lago com menos água.
Obs. O X pode estar em qualquer lugar da imagem esquerda. 8) - Nota obtida: _____
Gabarito da Prova do nível 2 (3a e 4a séries se a escola tem ensino fundamental de 8 anos ou 4o e 5o anos se a escola tem ensino fundamental de 9 anos)
XIII OBA – 14/05/2010 TOTAL DE PÁGINAS: 5 Página 5
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ENERGIA
Questão 9) (1 ponto) Em geral, no verão, temos visto muitas notícias sobre falta de energia elétrica
em algumas capitais brasileiras. Quando falta energia elétrica percebemos o quanto ela é
importante.
Pergunta 9a) (0,5 ponto) (0,1 ponto para cada acerto) Escreva cinco problemas que
surgem quando falta energia elétrica.
Resposta 9a): 1) A lâmpada não acende. . . . . . . . . ., 2) A TV não liga . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) O sinal de trânsito não funciona . . . . . . . . . . . . . . . . 4) A geladeira descongela . . . . . . . . . .
5) O elevador não funciona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9a) - Nota obtida: _____
Observação: aceita-se qualquer outra resposta adequada.
Pergunta 9b) (0,5 ponto) (0,1 ponto para cada acerto) Escreva cinco confortos que
podemos obter com a energia elétrica.
Resposta 9b): 1) Água gelada . . . . . . . . . . . . . . . . . .2) Ventilador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3) Luz elétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4) TV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5) Liquidificador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9b) - Nota obtida: _____
Observação: aceita-se qualquer outra resposta adequada.
Questão 10) (1 ponto) Para não existir os problemas que você relacionou acima e possamos ter os
confortos que você também relacionou, é preciso, para começar, evitar o desperdício.
Pergunta 10a) (0,25 pontos para cada acerto) Escreva duas atitudes que você pode ter
para evitar o desperdício de energia elétrica.
Resposta 10a): 1) Apagar a lâmpada quando não estiver usando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Não deixar a porta da geladeira aberta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Observação: Aceita-se qualquer outra resposta adequada. 10a) - Nota obtida: _____
Pergunta 10b) (0,1 ponto par cada acerto) Escreva certo ou errado na frente de cada
afirmativa sobre o que o Governo precisa fazer para não haver falta de energia elétrica.
Educar a população para evitar o desperdício de energia elétrica. CERTO. . . .
Trocar as lâmpadas das ruas para que iluminem só o chão e não o céu. CERTO. . . .
Derrubar todas as árvores do Brasil para fazer carvão e usar nas termelétricas. ERRADO . .
Construir mais usinas geradoras de energia elétrica. CERTO. . . .
Apagar as lâmpadas da iluminação pública entre meia-noite e 4 h da manhã. ERRADO . .
10b) - Nota obtida: _____
FONTES E FORMAS DE ENERGIA
Fontes e Formas de Energia
1.Energia Fontes e formas de energia
Estou cheio de energia, ninguem me segura!Estou sem energia nenhuma!
2.Energia está em tudo ! Nestas situações associa-se energia à saúde ou à atividade . Vou dormir para recuperar energia para amanhã! Hoje estou cheia de energia . Ninguém me ganha!! Não me sinto bem! Estou sem energia …
3.Energia está em tudo que nos rodeia! Diariamente, ouvimos ou lemos frases como: É necessário resolver o problema energético . A água é uma energia limpa. Estes cereais dão muita energia . O carvão é uma energia suja. Em frases como estas, a palavra energia é utilizada como sinônimo de fonte de energia .
4.Fontes de energia
As fontes de energia podem classificar-se em:
Fontes de energia primárias – quando ocorrem livremente na Natureza.
Ex.: Sol, água, vento, gás natural, petróleo bruto
Fontes de energia secundárias – quando são obtidas a partir de outras.
Ex.: eletricidade, gasolina, petróleo.
5.Fontes de energia
As fontes de energia primárias podem ser:
Fontes de energia renováveis são aquelas que se renovam continuamente na Natureza, sendo, por isso inesgotáveis.
Fontes de energia não renováveis são aquelas cujas reservas se esgotam, pois o seu processo de formação é muito lento comparado com o ritmo de consumo que o ser humano faz delas.
6.Fontes de energia renováveis
O Sol
Esta energia pode ser utilizada para produzir:
Calor através de coletores solares.
Eletricidade através de painéis fotovoltaicos.
O vento Esta energia pode ser utilizada para produzir eletricidade através de aerogeradores.
7.Fontes de energia renováveis A biomassa A biomossa consiste no aproveitamento da energia acumulada nos combustíveis tradicionais (lenha) e em algumas plantas com elevado teor energético (milho, cana-de-açúcar). A Água A energia da água pode ser aproveitada recorrendo aos modernos recursos da ciência e tecnologia. Por isso constroem-se barragens hidroelétricas para produzir eletricidade.
8.Fontes de energia renováveis As marés O aproveitamento desta energia pode ser feito através de centrais elétricas que funcionam por acção da água das marés. É necessário uma diferença de 5 metros entre a maré alta e a maré baixa para que este aproveitamento se torne rentável. Os géiseres O calor proveniente do interior da Terra pode ser aproveitado. A água de uma jazida geotérmica pode ser recuperada sob a forma de calor e ser aproveitada para produzir eletricidade.
9.Fontes de energia não renováveis Gás natural Petróleo bruto Carvão Estas fontes de energia não renováveis são combustíveis fósseis. Parte da eletricidade que utilizamos provém destes combustíveis e é produzida em centrais térmicas. O calor que se liberta durante a queima destes combustíveis pode ser utilizado para mover as turbinas das centrais e produzir eletricidade que chega às nossas casas através dos cabos de alta tensão.
10.Fontes de energia não renováveis Urânio Também se pode produzir energia elétrica nas centrais nucleares. Nestas centrais a fonte de energia é normalmente o urânio.
11.Formas de energia De acordo com os efeitos que a energia produz, ou conforme os fenômenos a que está associada, atribuímos-lhes diferentes qualificações: Energia solar – é a energia que está associada à radiação solar. Energia luminosa – é a energia que está associada à radiação solar, á luz de uma lâmpada ou de uma vela.
12.Formas de energia Energia hídrica – é a energia que está associada à água armazenada numa barragem. Energia das ondas ou marés – é a energia que está associada às ondas do mar ou à subida e descida das marés.
13.Formas de energia Energia geotérmica – é a energia que está associada ao calor proveniente do interior da Terra. Energia eólica – é a energia que está associada ao vento.
14.Formas de energia Energia sonora – é a energia que está associada às ondas sonoras. Energia elétrica – é a energia que está associada à corrente elétrica.
15.Formas de energia Energia térmica – é a energia que está associada às variações de temperatura de um corpo. Energia química – é a energia que está associada ao carvão, petróleo, alimentos, medicamentos.
16.Impactos ambientais
Energia solar:
Energia limpa.
Ao instalar uma central fotovoltaica altera-se a paisagem existente e o equilíbrio natural.
Energia eólica:
Energia limpa.
Os parques eólicos alteram a paisagem.
Se for colocado em rotas migratória pode provocar a morte de muitas aves.
Energias renováveis
17.Impactos ambientais
Energia da geotérmica:
Energia limpa.
A libertação de vapor a alta pressão provoca poluição sonora e a libertação de calor altera o ecossistema em redor.
Energia da biomassa:
Energia limpa.
A produção de eletricidade através da combustão liberta gases nocivos e partículas para a atmosfera, contribuindo para o aquecimento global.
Energia hidráulica:
Energia limpa.
As centrais hidroelétricas (barragens) provocam inundações alterando o equilíbrio dos ecossistemas.
18.Impactos ambientais Energias não renováveis
Energia nuclear:
Energia poluente.
É altamente perigosa.
Em caso de acidente liberta-se radioatividade que é prejudicial a qualquer organismo, permanecendo no meio durante muito tempo.
Energia dos combustíveis fósseis:
Energia poluente.
Alteram os habitats naturais onde se efetuam as extrações .
A queima dos combustíveis liberta para a atmosfera gases poluentes.
A exploração dos combustíveis fósseis conduz ao seus esgotamento uma vez que as reservas são cada vez menores.
Os combustíveis fósseis são resultado de um processo de decomposição das plantas e dos animais.
19.Conclusões
A energia manifesta-se à nossa volta e nas atividades que desenvolvemos de muitas formas: nada acontece sem energia. A energia faz parte do Universo que nos rodeia.
As fontes de energia podem ser renováveis ou não renováveis conforme o tempo que leva a repor-se a energia que delas vai sendo utilizada.
O século XX recorreu essencialmente a energias poluentes ou sujas, como o petróleo, gás natural ou carvão. O século XXI irá abrir as portas às energia limpas, que além de não serem poluentes são inesgotáveis.
20.Conclusões
O Sol é a principal fonte de energia renovável e é a origem de toda a energia que consumimos na Terra.
A energia manifesta-se de diferentes modos, sendo detectada pelos efeitos que produz.
A energia , que é só uma, pode ser qualificada de acordo com os efeitos que produz, com os fenômenos a que está associada ou de acordo com a fonte de onde provém.
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